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句子成分划分 课件(共60张PPT)

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语法知识 ——句子成分 短语与短语构成单句,单句与单句构成 复句,句子是单句和复句的合称。 主谓句 动词谓语句 主谓谓语句 形容词谓语句 名词谓语句 非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句 主语 定语 单 句子的 谓语 状语 中心语 成分 句 宾语 补语 句子的 陈述句 疑问句 用途 祈使句 感叹句 主动句 被动句 不同句式的选择和运用 肯定句 否定句 句子成分标识符号 ? 主语“==== ” 划在主语下面 ? 谓语“—— ” 划在谓语下面 主要 成分 ? 宾语“~~” 划在宾语下面 ? 定语“( )” 用在定语前后 ? 状语“[ ]” 用在状语前后 附加 成分 ? 补语“< >” 用在补语前后 1、主语:是一句话陈述的 对象,表示谁或什么;主要 由名词、代词充当,动词、 形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如: _回__家___的__感___觉_ 又不知不觉涌上心头。 __ 2、谓语:是对主语加以陈 述的,说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词 充当。如: 战士们英勇顽强。 你是学生。 3、宾语:是动词谓语后边的 连带成分,表示动作行为涉及的 人或事物。它一般可以回答动作 行为涉及的是“谁”或“什么” 的问题。一般由名词和代词充当。 如: 大家喜欢游泳。 他给我一本书。(双宾语) ~~~~~~ ~ ~~ ~~ 4、定语:定语是名词前边的修 饰语,对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如: (浅浅的)月光流进了村子。 注意:定语后置 如: 荷塘的四面长着许多 树,(蓊蓊郁郁的)。 5、状语:状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词 和短语充当状语。“地”是状 语的标志。如: 汽车[在望不到边际的 高原上]奔驰。(介宾短语) 6、补语:补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如: 石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。 句子成分分析实例1 例句:全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ==== — ~~~~ (全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业。 ===== —— ~~~~~ 划分句子成分一般先划出主、谓、宾; 然后再找出定、状、补。 句子成分分析实例2 句例: 1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~ 3、说话简洁〈一些〉。 ——— ——— 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。 —————— ——— ~~~ 多层定语的排列顺序 多层定语的一般次序: 领属+数量+各种短语+形容词+名词 例句: (国家队里)的(一位)(有二十 多年教学经验)的(优秀)的(篮球 )(女)教练。 多层状语的排列顺序 多层状语的一般次序: 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例: [昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。 特殊的主谓句成分的划分 Ⅰ 1、主谓谓语句: 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链:(类似于英语里的宾语 从句“I don't know who you are。”) 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链: 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~ 5、连动句: Ⅱ 他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句: 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。 —— — 7、被 字 句: 她[已][被北京大学]录取了。 — ——— 分析下列句子: 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。 请看下列句子: 1、车——间[已经]—完—成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]—读—过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。 6、 (绿色开花)的植——物有— (庞大)的根~~系~~ 。 练*一:划分下列句子的主要成分 1.沙锅可以炖豆腐。 2.明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。 3.那是一个夏天的中午,院子里静悄悄的。 4.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 5.观众们在两旁,一个个看得眼花缭乱。 6.他们几个一阵风似的跑过来。 练*一:划分下列句子的主要成分 1.沙锅[可以]炖豆腐。 2.[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>。 3.(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。 4.(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰。 5.观众们[在两旁,一个个]看得<眼花缭乱>。 6.他们[几个一阵风似的]跑<过来>。 练*二:划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。 练*二:划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐 好。 —————— — 2、信不信 由你。 3、拆—台—比—搭台 —— 容易<得多>。 4、他—不—参—加——也好—。— 5、老—年—人—上—大学[—已—经]不是(个)新鲜事儿了。 6、他—说——的——是—(—标—准——的)普通—话。— ~~~~~~



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