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【免费下载】五年级上册小数乘法教学设计_图文

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五年级数学 第一单元《小数乘法》单元备课

小数乘法的意义是在整数乘法的意义、小数的意义、分数的初步认识(包括求一个数的几分之几的应用题)

单元 的基础上进行教学的。小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。它包括两种情况:小数乘以整数,

教学 这同整数乘法的意义相同;一个数乘以小数,则是求一个数的十分之几、百分之几……是乘法意义上的扩展。

内容 小数乘法的计算法则和整数乘法的计算法则相似,唯一不同的是在积里要确定小数点的位置。小数乘法的计算

单元 教学 目标

法则是在整数乘法积随因数的变化的规律、小数点的位置的移动引起小数大小的变化的基础上教学的。

1、自主探索小数乘法的计算方法,能正确地进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步
发展学生的数感。

4、体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。

重点 教学重点:能正确地进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。

难点 教学难点:理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

学生在以前的学习中掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上已经具备了一些知
识和方法。在这种情况下进一步学习小数乘法的意义比整数乘法意义有了进一步的扩展。小数乘法的计算法则 学情 分析 同整数乘法的计算法则相似。关键是引导学生进行知识的迁移和转化,并引导学生通过对比发现二者的联系与
区别。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

备课时间: 2010、9、19

课时 安排

教学 内容

准备指导课……………………1 课时 小数乘整数……………………1 课时左右 小数乘小数……………………3 课时 积的近似值……………………1 课时 连乘、乘加、乘减………………2 课时左右

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、19 授课时间:

《小数乘法》

整数乘法运算定律推广到小数………………2 课时 整理和复习……………………………………1 课时 单元主题活动课………………………………1 课时 单元双向评价课 ………………………………1 课时

1、通过学生的独立思考及小组合作交流,了解本单元的知识结构及知识点,激发学生学习本单元知识的兴趣。

教 学 2、在了解本单元知识点的基础上通过“单元准备表”了解本单元需要准备的学具及资料,并通过小组合作交 目 流确定完成资料准备的方法和途径,为学习本单元知识作好充分、必要的准备。 标 3、通过对本单元知识的归纳、总结及确定资料准备的方法和途径,逐步训练学生学会学习,培养学生的小组
合作能力组际间协作的能力。

教学重点 了解本单元的知识结构

教学难点 确定完成资料准备的方法和途径

教学媒体 学生单元准备表





对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。



课型

准备指导课



第(1)课时

教学 环节

一、 创设 情景 引出 新知
二、 回顾 旧知
三、 感知 新知

教师活动

教师:在上课之前我们

先来个计算比赛,怎么样啊? 答老师的问题:好。



老师这里有许多整数乘 计算的比赛。

法题目,谁想来挑战呀?

1、教师:看来学生对于 整数乘法的计算很熟悉了, 那你们还想不想深入的学习 乘法呢?
2、教师引导:其实在乘 法中还蕴藏着许多知识呢! 现在我们就一起走进《小数 乘法》这一单元吧!那就让 我们打开书,快速的浏览一 下这一单元都由哪几部分构 成?
师根据学生的汇报板书 出本单元的知识点。
3、教师:老师知道同学 们都很分读书,接下来我们 就看一看每部分又包含了哪 些知识呢?

预设活动

学生活动

学生认真倾听,回

学生分组进行乘法

1、学生谈自己的 体会,想学习关于什么 的乘法:小数的……
快速浏览教材,独 立思考本单元是由哪几 部分构成的,然后汇报 交流: (一名学生汇 报后,在找几名同学说 一说):①小数乘整数 ②小数乘小数③积的近 似数④连乘、乘加、乘 减 ⑤整数乘法运算定 律推广到小数
3、学生细读教材, 先独立思考每一部分有 哪些知识点,然后再在 小组内交流。
学生汇报,其他小

生成活动

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

设计思想
通过比赛游戏, 创设一种积极的情境, 让学生不由自主的投 入到学习的氛围中, 调动学生学习的积极 性和兴趣。
学生在学习整数 乘法的基础上,对小 数乘法有了大致的印 象,因此通过回顾整 数乘法,让学生进一 步丰富对小数乘法的 认识。
本环节设计了三 个层次,第一个层次 让学生快速浏览教材 (粗读教材),了解 本单元的知识板块; 第二个层次是细读教

调整与补充

四、 小组 交流: 确定准 备资料 的方法 途径

教师根据学生的汇报完 善板书。
4、教师:通过我们的独 立思考及小组合作,我们已 经了解了《小数乘法》这一 单元的知识点,现在就请同 学们再次对照黑板认真读一 读书。

1、教师:在这一单元我

们要学习有关小数乘法的这 教师谈话,独立思考后

么多的知识点,你认为我们 回答:

要作哪些准备呢?

2、教师:除了同学们想 准备表,自己读一读,

到的我们还需要作哪些准备 了解需要准备的资料,

呢?请同学们拿出单元准备 独立思考哪些能个人独

表,认真的读一读,了解我 立完成?哪些需要小组

们需要准备哪些资料,认真 合作完成?用铅笔在

思考:哪些能个人独立完成? “完成形式”一栏填一

哪些需要小组合作完成?

教师:请同学们再想一

想:自己能独立完成的,你

打算怎样完成?需要小组合

作完成的你想怎样和同伴合

作?

3、教师:相信同学们都

有自己的想法了吧?把你的 想法在小组内交流。

想法在小组内交流。

4、教师:哪个小组愿意

组补充。 4、学生对照黑板,
认真读书,整体感知本 单元内容。

填。

1、学生认真倾听

2、学生拿出单元

学生独立思考。

3、学生把自己的

4、学生汇报,班

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

材,了解每个板块有 几个知识点;第三个 层次是再整体读,整 体感知本单元内容, 对本单元的知识结构 有整体的印象。
根据本单元的知 识点及自身情况制定 适合自己和本组的自 学方案。
在交流中学习他 人、其他小组合理的 自学方案。优化自学 方案,

五、 小结

板书 设计

课后

把想法在班上交流?

1、教师:通过本节课的 学习你有收获吗?谁愿意把 自己的收获和大家分享?。
2、教师小结:通过同学 们的小组合作交流我们收获 了这么多好的方法,老师希 望同学们能把这些好的方法 运用到实践中去,如果遇到 困难可以请老师帮忙,相信 在准备的过程中你们会收获 的更多。

小数乘法

小数乘整数

小数乘小数 积的近似数

连乘、乘加、乘减

上交流。

1、学生谈收获: 知识和方法。
2、学生认真倾听 教师小结。

整数乘法运算定律推广到小数

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

反思

教学 内容

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、20

小数乘整数(例 1、例 2)

教 1、理解并掌握小数乘整数的计算方法,会正确的进行笔算;归纳小数乘法的计算法则,提高计算能力。 学 2、经历小数乘整数的计算以及计算法则的归纳过程,体验知识迁移和归纳的学习方法。 目 3、感受数学在日常生活中的应用价值,培养学数学、应用数学的良好生活习惯,体验知识的归纳过程,感受数 标 学知识之间的内在逻辑美,培养科学、严谨的学习态度。

教学重点 理解并掌握小数乘整数的计算方法

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

课型

授课时间:

重点导学课

第(1)课时

教学难点 怎样给乘得的积点上小数点

教学媒体 PPT 课件

教学 环节
一、 复习 引入:
二、 探究 新知:

教师活动

1、复习:(课件出示)

①列竖式计算下面各题。

15×5 150×5 1500×5

教师指名板演,

②把 353 缩小到时它的 1/10 是多少?

缩小到它的 1/100 呢?1/1000 呢?

2、引入尝试:



教师:大家喜欢放风筝吗?今天 中了解到的数学信息,汇报交流。

我就带领大家一块去买风筝吧!(出

示课件)从图中你了解到了哪些数学

信息?

1、教师出示例 1 的图片,引导

学生理解题意:

例 1:燕子风筝每个 3.5 元,买

3 个风筝多少元?

样想的?

教师:谁来汇报你的结果?你是怎 ①3.5+3.5+3.5=10.5 元

教师根据学生的回答适时板书。 3 元×3=9 元



学生活动

1、学生观看课件,尝试完成练

习,交流做题方法。

口答,集体订正。

2、学生认真倾听教师谈话,观

看课件(主题图),交流从主题图

1、学生学生独立试着算一算,

同桌检查。

学生汇报自己计算的结果,并

说一说自己是怎么想的:

②3.5 元=3 元 5 角

5 角×3=15 角

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。





设计思想
复习积的变化规律与 因数的变化规律,为学生 探究新知做好准备。

调整与补充

2、教师指导学生重点理解第三

种算法及算理:

教师质疑:为什么用 3.5×3 计算?

3.5×3 表示什么?

教师:那么我们怎样来用竖式进

行计算呢?

把 3.5 元看作 35 角

3.5 元 扩大 10 倍 3 5

×3

10. 5 元

缩小到它的 1/10

105 角就等于 10.5 元

3、即时练习:

×3

1 05

买 5 个 4.8 元的风筝要多少元呢? 同桌检查,集体订正。

会用这种方法算吗?

4、教师:像这样的 3.5 元的几倍

同学们会算了,那不代表钱数的

0.72×5 你们会算吗?能不能将它转化

为已学过的知识来解答呢?

教师引导性提问:0.72 变成 72

发生了怎样的变化? 72×5 算完了,再该 × 5

怎么办? 为什么要缩小到它的 1/100?

9 元+15 角=10.5 元 ③3.5×3=10.5 元

3.5 元=35 角

105 角=10 元 5 角=10.5 元

2、学生尝试回答:3 个 3.5 或

3.5 的 3 倍是多少?

35 角×3=105 角

学生尝试用竖式计算,并说一

说自己的理解,其他同学认真倾听,

理解小数乘法的竖式计算方法。

3、学生独立完成在练习本上,

4、学生尝试计算,指名板演。

生算完后,小组讨论计算过程。

×

0.72

5

学生交流计算的方法:

0. 7 2 扩大 100 倍

3.6 0 缩小到它的 1/100 3 6 0

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

72

×5

质疑引导学生理解: 因数括大了 10 倍,要使积 不变,积就得缩小 10 倍, 为后面理解计算法则作铺 垫。

例 2 的教学放手让学 生试算并在小组内交流, 培养学生知识迁移的能力, 进一步理解小数乘整数的 计算方法。

三、 拓展 应用:

四、

5、教师根据学生回答适时小结: 强调依照整数乘法用竖式计算,处理 好积中小数点的位置,因数中有几位 小数,积中也应有几位小数。
教师提示:根据小数的基本性质, 将小数末尾的“0”可以去掉。

1、计算 7×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观察这 2 组题,想想小数乘整数与整 数乘整数有什么不同?
2、判断: 1 3.5
×2 2. 7 0
3、课本“做一做”,指名板演。

小结: 谈谈你的收获。

板书 设计

教师:通过今天这节课的学习,

5、学生认真倾听并识记。

1、学生独立完成,交流小数乘 整数与小数乘小数的不同之处,班 上汇报。
2、学生判断,并说明原因,并 改正。
3、完成课本“做一做”,指名 板演,集体订正。
学生谈收获。
小数乘整数 例 1:燕子风筝每个 3.5 元,买 3 个风筝多少元?
①3.5+3.5+3.5=10.5 元 ②3.5 元=3 元 5 角
3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 ③3.5×3=10.5 元 3.5 元=35 角 35 角×3=105 角 105 角=10 元 5 角=10.5 元

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

课后 反思

教学 内容

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、21

小数乘小数(例 3、例 4)

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

课型

授课时间:

重点导学课

第(2)课时

教 学

1、理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确的进行笔算,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要

在前面用 0 补足。

目 2、经历小数乘整数的计算以及计算法则的归纳过程,体验知识迁移和归纳的学习方法。

标 3、感受数学在日常生活中的应用价值,培养学生学数学、应用数学的良好生活习惯以及学生的迁移类推能力和

概括能力。

教学重点 理解并掌握小数乘小数的计算方法

教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用 0 补足 教学媒体 PPT 课件

教学 环节
一、 引入 尝试:
二、 探究 新知:

教师活动

1、教师卡片出示下列各题:

0.6×5= 12.5×80 0.02×12

0.025×4= 2.6×2= 3.2×3=

小数乘整数怎样计算呢?

2、教师出示例 3 图:同学

们,最近我们校园宣传栏的玻璃碎了, 信息,并尝试列式:

你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗? 0.8 ×1.2

怎么列式?(板书: 0.8 ×1.2)

1、教师:请同学们观察这个算



式和前面所学的算式有什么不同呢? 过的算式的异同:这个算式中两个

这就是我们要学的“小数乘小数” 因数都是小数。

,两个因数都是小数,怎样计算呢?

同交流。



学生活动

1、学生口答,集体订正。

学生尝试回答,班上汇报,共

2、学生观看例 3 图,发现数学

1、学生交流这个算式与以前学

学生小组交流,尝试练习:

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。





设计思想
学生复习回顾小数乘 整数的计算,引出要学习 探究的问题,为学习新知 识作好准备。
让学生独立试算后, 在展示台上展示自己思考 过程,让学生体验学习的 成功,培养学生的创新能

调整与补充

和同桌讨论一下,然后自己尝试练习, 方法一:1.2 米=12 分米 0.8 力和学习能力。

指名板演。

教师根据学生的回答板书。

教师提示:观察这道算式的计算

过程,因数和积的小数位数有什么关 计算的方法,独立思考后,在小组

系呢?

一做”:

2、即时练习:课本第 4 页“做

米=8 分米 12*8=96(平方分米)

96 平方分米=0.96 平方米

1. 2 扩大到它的 10 倍 1 2

× 0. 8 扩大到它的 10 倍 × 8

0 .9 6 缩小到它的 1/100 9 6

学生观察计算过程,熟悉竖式

内讨论交流,学生汇报时可能会说

出:积的小数位数等于两因数的小

数位之和。

2、学生板演,其他学生独立完

成在练习本上,小组交流计算的方

教师指三名学生板演,然后集体 法,学生汇报:(学生可能会说出)

订正,订正时教师引导学生注意积的

小数位数与因数小数位数之间的关系。 先按整数乘法算出积;再看因

教师重点指导第三小题: 0.56×0.04=

教师:如果乘得的积的小数位不

够,怎样点小数点呢?
3、教师:通过以上的学习,谁 能用自己的话说说小数乘法的计算法 则是怎样的呢?(教师根据学生汇报 板书)

数中一共有几位小数,就从积的右

边起数出几位,点上小数点。

学生交流,得出结论:如果乘 得的积的小数位数不够,要在前面 用 0 补足,再点上小数点。
3、学生小结小数乘法的计算法 则,班上汇报,然后认真阅读教材 第 5 页的计算法则,勾画并识记。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

让学生初步感知积的

小数位与两因数小数位间 的关系。

让学生通过练习体验, 再观察再交流,用自己的 话总结出小数乘法的计算 方法,加深对计算方法的 理解,培养学生的概括能 力和表达能力。

三、 拓展 应用:
四、 小结:

板书 设计

课后

反思

正过来。

×

1、教师课件出示:

下面的题做的对吗?把不对的改

0. 0 3 7

2. 6

222

1. 0 3 2

81

2、根据 1056×27=28512,写出

下面各题的积。

105.6×2.7=

0.1056×27=

3、P5“做一做”

4、P8 页 5 题。

回忆这节课学习了什么知识?

10.56×0.27=

1.056×0.27=

1、学生观察课件出示的题目, 自己独立完成后小组交流,班上订 正,说出错误的原因。

2、学生直接说出结果,集体订

正,说一说你是怎么想的。

3、学生独立完成“做一做”中

的题目,小组内检查订正。

4、学生小组交流,说出求各种 商品的价钱需要知道什么?再让学

生口答每种商品的重量,然后分组

独立列式计算。

学生小结本节课内容,谈收获。

小数乘整数 1. 2 扩大到它的 10 倍 1 2 × 0. 8 扩大到它的 10 倍 × 8 0 .9 6 缩小到它的 1/100 9 6

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

练习题的设计突出学 生计算过程中容易出错的 例子,使学生正确掌握算 法。

教学 内容

教 学

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、22

倍数是小数的实际问题(例 5)

1、理解用小数表示两个数量间的关系,会正确解答倍数是小数的实际问题;掌握小数乘法的验算方法,会验算 小数乘法的计算。

目 2、经历解决倍数是小数的实际问题和验算小数乘法的过程,体验迁移的学习方法。

标 3、体验数学知识与实际生活之间的密切联系,激发学习数学的兴趣,体验知识之间的内在联系,感悟数学知识

的魅力。

教学重点 理解用小数表示两个数量间的关系

教学难点 正确解答倍数是小数的实际问题

教学媒体 PPT 课件

教学 环节
一、 复习 准备:

教师活动
1、计算: 16×0.03 4.5×1.2
说一说自己的计算方法。 2、不计算说出下面的积是几位 小数。7.24×0.48 3.65×7.5 3、口答题:小明骑自行车的速 度约是 7 千米/时,汽车的速度约是小





学生活动
1、两名学生板演,其他同学完 成在练习本上,同桌检查,集体订 正。
2、学生尝试回答,说一说判断 的理由。
3、学生认真读题,尝试回答:

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。



课型

授课时间:



重点导学课

设计思想
巩固复习小数乘法的 计算法则。

第(3)课时

调整与补充

二、 情境 导入:
三、 探究 新知:

四、

明骑车速度的 12 倍,汽车的速度约 是多少千米/时?怎么列式?(板书 7 ×12)
教师:同学们都喜欢看《动物世 界》吗?你都知道哪些动物跑的快呀?

下面我们一起来看一看鸵鸟和非

洲野狗的速度有多快!(课件出示第

6 页例 5 主题情境图。)

1、教师课件出示情境图:

教师:从情境图上你都知道了哪 图中的信息。

些信息呢?

教师根据学生的交流出示例 5, 生可能会说出:非洲野狗追不上鸵

教师:这只非洲野狗能追上这只 鸟,因为鸵鸟的最高速度是非洲野

鸵鸟吗?为什么?

2、教师:是这样的吗?我们来

算一算吧!

算呢?)

教师根据学生的汇报板书:

56×1.3= (为什么用乘法计 倍是多少,用乘法计算。

3、教师:计算的结果对不对呢?

可以怎样验算?

1、教材第六页“做一做”。

的信息。

7 ×12=84(千米/时) 学生根据自己的了解回答问题。

学生观看情境图,交流了解到

1、学生观察情境图,交流情境

组织学生在小组中议一议:学

狗的 1 .3 倍,鸵鸟的速度要比非洲

野狗快。

2、学生根据题意,列算式计算,

然后汇报交流。

学生可能会说出:求 56 的 1.3

3、学生可能会想到:用交换因

数的位置来验算或用计算器来验算。

学生在练习本上验算,指名板 演,集体订正。
1、学生观察算式,独立思考后

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

质疑引导学生理解: 求一个数的小数倍是多少, 用乘法计算,进一步认识 有关倍数的问题。

巩固 练习:
五、 小结

板书 设计

课后 反思

教师:不计算,你能判断这两道 小组交流。

题的计算对吗?

教师:动手算一算,看看你的判

断对不对?

2、教材第 9 页“练习一”10 题。 2、学生算一算、填一填。

学生计算出正确的结果,在小

组内交流。

观察、比较,在小组内交流得

教师:分别比较积和第一个因数, 出结论:一个数(0 除外)乘大于 1 合作中理解积与因数的关

你发现了什么?

教师:通过这节课的学习,你又

学会了哪些新知识呢?

的数,积比原来的数大;一个数(0 系,培养学生的合作意识

除外)乘小于 1 的数,积比原来的 和交流能力。

数小。

学生畅谈收获。

小数乘法——倍数是小数的实际问题(例 5)

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

引导学生在小组交流、

教学 内容

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、23

积的近似数(例 6)

教 1、理解积的近似值,掌握求小数乘法的积的近似值的方法。 学 2、经历求小数乘法的积的近似值的过程,体验迁移学习的方法。 目 3、在学习数学的活动中,体验数学知识源于实际生活的思想,培养学生应用数学知识的能力,感悟数学知识的 标 魅力。

教学重点 用“四舍五入”法取积是小数的近似数的一般方法

教学难点 用“四舍五入”法取积是小数的近似数的一般方法,培养学生应用数学知识的能力。

教学媒体 PPT 课件

教学 环节

教师活动





学生活动

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。



课型

授课时间:

重点导学课


设计思想

第(4)课时

调整与补充

一、 复习 准备:
二、 探究 新知:

1、口算:

1.2×0.3= 0.7×0.5= 0.21×0.8=

1.8×0.5= 1-0.82= 1.3+0.74=

1.25×8= 0.25×0.4= 0.11×0.6= 2、求下面各小数的近似数。
1.436 保留整数

0.835 保留一位小数

6.574 精确到百分位

3、教师谈话:在实际应用中,

小数乘法乘得的积往往不需要保留很

多的小数位数,这时可以根据需要用 解本节课内容。

“四舍五入”法保留一定的小数位数,

求出积的近似值。(板书课题)

1、创设情境:

教师:同学们,你们知道什么动 们常用狗来帮助侦察、看家等。

物的嗅觉最灵敏吗?

教师课件出示教材 10 页例 6 的

情境图,所以人们常用狗来帮助侦探、 师出示的数据。

看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我

们一起来看一组数据:

出示例 6:人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

教师根据学生的回答板书:

0.049×45

2、教师引导学生观察、思考:

1、学生口算,集体订正。

2、学生口答,说出自己是怎么 想的。

3、学生认真倾听教师谈话,了

1、学生尝试回答:狗,所以人

学生描述图画中的内容,了解教

学生认真读题,了解题目中的已 知条件和所求问题,尝试列式:
0.049×45

生独立计算出结果,指名板演并

集体订正,说一说是怎样算的。

2、学生独立探究,指名说说取

积的小数位数这么多!根据要求 近似值的过程和理由,学生可能会说: 舍五入”法求近似数的方

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

引导学生复习用“四

三、 巩固 练习:
四、 小结

需要保留一位小数。怎么去取近似值 要保留一位小数,就看百分位上是几, 法,加深对求“积的近似

呢?

教师根据学生的回答完成板书: 如果比 5 小,就直接舍去。

0.049×45≈2.2(亿个)

3、即时练习:如果题目要求积 的结果保留两位小数,怎样取它的近 似值呢?

1、专项练习(根据下面算式填空)

3.4×0.91=3.094 积保留一位小数是( 根据要求近似数,指名口答,集体订

),保留两位小数是( )。

2、教材第 10 页“做一做”

①计算下面各题。

0.8×0.9(得数保留一位小数)

1.7×0.45(得数保留两位小数)

②判断,并改错。

10.286×0.32=3.29(保留两位小数)

1.78×0.45≈0.80(保留两位小数)

如果满 5 就舍去后面向前一位进一, 数”的理解。

3、学生小组议,相互说一说保 留两位小数取近似数的方法,说出结 果,集体订正。

正。

1、学生列竖式计算出准确值后,

2、两名学生板演,其他学生独

立完成在练习本上,小组检查,集体

订正。

3、一千克白菜的价钱是 6.78 元, 3、学生认真读题,了解已知条 实际需要,虽然此题没要

妈妈买了 0.8 千克,应付多少钱? 件和问题,独立列式计算。

教师:通过这节课的学习,你又

学会了哪些新知识呢?

学生畅谈收获。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

引导学生明确,根据

求保留两位小数,但在日

常生活中没有比分更小的

钱币,所以应保留两位小

数。

板书

设计

课后 反思

教学 内容

小数乘法——积的近似数(例 6)

例 6:人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

0.049×45≈2.2(亿个)

答:狗约有 2.2 亿个嗅觉细胞。

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、24

连乘、乘加、乘减(例 7)

教 1、理解并掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确的进行计算。 学 2、经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程,体验迁移、类推的学习方法。 目 3、在教学活动中培养学生的学习兴趣,感受数学知识的应用价值,体验知识之间的逻辑之美,培养仔细认真的 标 学习习惯。

教学重点 掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序

教学难点 能正确的计算小数的连乘、乘加、乘减

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

课型

授课时间:

重点导学课

第(5)课时

教学媒体 PPT 课件

教学 环节
一、 复习 准备:

二、 情境 导入:
三、 探究 新知:

1.02×0.2

教师活动

1、口算。

0.45×0.6

0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1

2、说一说下面各题的运算顺序, 再计算。
12×5×60 30×7+85

250×4-200

教师揭题谈话:同学们已学会了 整数连乘、乘加、乘减式题的计算方 法,小数的运算顺序跟整数的一样, 这节课我们就用这些已学的知识为学 校图书馆的建设出一份力。
1、教师:学校图书室准备铺地
砖了,我们一起去看看吧。
出示例 7:学校图书室的面积是
85 平方米,用边长是 0.9 米的正方形
瓷砖铺地,100 块够吗?从题中你知道
了哪些信息?



0.8×0.125



学生活动

1、学生口答,集体订正。

2、学生同桌交流,说出各题的

运算顺序,得出:① 整数连乘的运 算顺序是:从左到右依次运算;② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序 是:先算乘法,再算加法或减法。

学生独立计算出结果并集体订正。

学生认真倾听。

1、学生观看例 7 的情境图,认 真读题,找出已知条件和所求问题:

已知:图书室的面积是 85 平方 米;用边长是 0.9 米的正方形瓷砖铺 地;所求问题:100 块够吗?
学生小组内分析数量间的关系

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。





设计思想

复习整数四则运算的 运算顺序,为探究小数四 则运算做准备。

在解决实际问题的过 程中理解并掌握小数连乘、

调整与补充

四、 。

巩固

练习:

五、 小结

板书 设计

教师:怎样知道 100 块瓷砖够不 够呢?
2、教师:那 110 块够吗?
教师:请同学们说一说自己的想 法以及是如何计算的?说一说运算顺 序。

并列出算式并尝试计算:

0.9×0.9×100

=0.81×100

=81(平方米)

学生交流,进行比较:

81 平方米<85 平方米 100 块不够

2、学生独立尝试,可以怎样算?

(1)0.9×0.9×110 =0.81×110 =89.1(平方米)

1、练习:教材第 11 页“做一做” 1、学生先说每题的运算顺序后,

师辅导有困难的学生,集体订正。

教师:做乘加、乘减题时要注意 什么?

独立计算出结果。

学生交流,汇报。

(2) 0.81×10+81 =8.1+81 =89.1(平方米)

小数乘法——连乘、乘加、乘减(例 7)

例 7:学校图书室的面积是 85 平方米,用边长是 0.9 米的正方形瓷砖铺地,100 块够吗?

0.9×0.9×100

=0.81×100

=81(平方米) 81 平方米<85 平方米 答:100 块不够。

110 块够吗?

(1)0.9×0.9×110

(2) 0.81×10+81

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

乘加、乘减的运算顺序。

课后 反思

教学 内容

=0.81×110

=89.1(平方米) =89.1(平方米)

=8.1+81

89.1 平方米>85 平方米 答:110 块够。

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间: 2010、9、25

整数乘法运算定律推广到小数(例 8)

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

课型

授课时间:

重点导学课

第(6)课时

教 1、理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 学 2、经历小数乘运算定律的推导与应用过程,体验迁移、类推的学习方法。 目 3、在数学知识的学习活动中,感受数学知识之间的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,体验数学知识在实际 标 生活中的应用价值,感受学习的成功与快乐。

教学重点 会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算

教学难点 会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算 教学媒体 PPT 课件

教学 环节
一、 复习 准备:
二、 探究

教师活动
1、教师小黑板出示: 用简便方法计算: 25×95×4 4×48+6×48 25×32 102×56 44×25 2、在整数乘法中我们已学过哪 些运算定律?请用字母表示出来。
根据学生的回答,板书: 乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律 a×(b×c)=(a×b) ×c 乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c
1、教师出示教材第 9 页的 3 组 算式:下面每组算式左右两边的结果





学生活动
1、学生独立完成,指名板演, 订正时说一说各用了什么运算定律。
2、学生回顾整数乘法运算定律, 并用字母表示出来:

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。




设计思想

调整与补充

新知

三、 巩固 练习:

相等吗?



0.7×1.2○1.2×0.7

0.8×(0.5×0.4)

(2.4+3.6)×0.5○

2.4×0.5+3.6×0.5

0.8×0.5)×0.4○ 相等。

每组左右两边的算式有什么关系? 律,对于小数乘法同样适用。

你发现了什么?

2、教师板书课题:整数乘法的

运算定律推广到小数乘法。

2、教师出示例 8 第(1)题:

0.25×4.78×4

教师:你能运用运算定律,使这

道题计算简便吗?试一试吧!

3、教师:你能说出每一步各应

用了哪一条运算定律吗?

略。

教师根据学生的回答板书:

教师提示:画横线的步骤可以省

1、用简便方法计算下面各题: 50×0.13×0.2 0.3×2.5×0.4 教师巡视辅导有困难的学生。 2、教师出示:例 8 第⑵题:
0.65×201 教师引导:你认为此题的关键是 什么?

1、学生观察算式,计算并回答

问题:每组算式左右两边的结果都

学生交流,可能会得出结论:

整数乘法的交换律、结合律和分配

2、学生先独立思考后在小组内

交流简算的方法,一名学生板演,

其他学生完成在练习本上。

3、学生汇报:

0.25×4.78×4

=0.25×4×4.78 乘法交换律

=(0.25×4)×4.78 乘法结合律

=1×4.78

=4.78

1、学生独立完成,指名板演, 集体订正。
学生尝试回答:把 201 变成

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

教师质疑引导,使学 生体验探究知识的策略, 培养学习方法。
让学生在计算、判断、 观察、类推的过程中发现 解决问题的方法,加深对 知识的理解。

五、 小结
板书 设计

课后 反思

你会做吗?谁来讲讲这道题的解 题思路?(指名上台讲解演示)

3、即时练习:

1.5×102 1.2×2.5+0.8×2.5

4、 P12 页做一做:用简便方法

算下面各题。

0.034×0.5×0.6 102×0.45

教师:通过这节课的学习,你又

学会了哪些新知识呢?有什么体会?

0.25×4.78×4

200+1,用乘法分配律完成。  学生讲解: 0.65×201 =0.65×(200+1) =0.65×200+0.65 乘法分配律

=130+0.65

=130.65

3、生独立完成,师巡视辅导有

困难的学生。指名板演,集体订正。

4、学生独立完成在练习本上,

小组检查,班上订正。

学生畅谈收获。

小数乘法——整数乘法运算定律推广到小数(例 8)

=0.25×4×4.78 乘法交换律

=(0.25×4)×4.78 乘法结合律

=1×4.78

=4.78

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

0.65×201

让学生通过讨论、交 流,将计算方法在全班展 示交流,培养学生的学习 自信心,提高学习能力。

=0.65×(200+1)

=0.65×200+0.65 乘法分配律

=130+0.65

=130.65

教学内容 教学目标

小数乘法

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间:2011 年 9 月 28 课时间:________

课型

单元主题活动课

1、通过生动有趣的“数学习题超市”活动,使学生加深对小数乘法的认识,进一步巩固小数乘法,充分感受数学与日常生活

的密切联系。

2、在数学习题超市的学习活动中,培养学生的认真计算的习惯,训练学生的计算能力。

3、使学生在理解和掌握知识的同时,感受到学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。

教学重点 能够准确、熟练的进行小数乘法计算

教学难点 能够准确、熟练的进行小数乘法计算

教学媒体 课件

教学

环节

一、

教师活动

教师:同学们,你们喜欢去超市购物吗?

导入: 说一说去超市你都喜欢买什么呢?在今天的数

二、

学课上,老师也想带大家去超市看看,不过这

个超市和我们平时去的超市可不太一样,想看

吗?(教师出示课件——数学习题超市。)

1、教师:同学们认真观察“数学习题超市” ,你发现了什么?







学生活动

预设活动

学生认真倾听教师谈话,观看课 利用数学习题超

件,了解本课的活动任务。

1、学生观看课件,尝试回答: 每套题中有口算 超市里面的商品很多,每类商品 题、竖式计算题、

2、教师介绍:超市中每类商品都相应的有 前面都有一套数学题:口算题、列式 小数乘法四则运

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。



设计思想

市的场景,调动

学生学习的欲望

和极积性。

第( 7)课时

调整补充

活动: 一套数学题,你想得到商品,就要做出相应的 笔算题、积的近似数、小数四则运算、 算、简算、解决

数学习题,你能行吗?

请同学们小组合作交流:你想要买什么,

或者人擅长做什么样的习题。

3、教师:同学们都有目标了吗?现在就让

我们赶快试一试吧!

教师巡视,提示小组间的竞争。

4、教师:同学们做的真快呀,到底做的对

不对呢?现在就请各组同学交换答案,互相检

查。

教师提示:没有出现错误的小组就可以顺

利的拿到自己想要的商品了,如果出现错误了

一定要将错误改正过来,才可以拿到商品。

5、教师:通过大家的努力,我们终于拿到

了我们想要的商品,你们真的很棒!

教师:今天,大家在“数学习题超市”玩 学生小结,谈感受。

的开心吗?你有什么感想吗?
三、小 结

简算、解决问题。

的题目。

学生小组讨论。

3、学生汇报,并开始解答相应 有助于发挥学生

4、各组交换答案,组与组互评。 提高解题能力具

学生纠错、改错。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

问题等,运用多

样的习题,注重

习题的开放性,

的主动性、培养

学生创新意识和

有不可低估的作

用。

课后 反思

教学内容 教学目标

小数乘法

五年级数学第一单元《小数乘法》备课稿

备课时间:2011 年 9 月 30 日 授课时间:

课型

单元双向评价课

1、通过各种素材展开生生、组际、师生的之间的多元评价,在评价中使学生对本单元的知识及自己对知识的掌握程度有更深

层次的了解。

2、在交流中体会学习他人的优秀学习方法,进一步优化学习过程, 3、在整个活动中培养认真倾听、敢于表达的交流习惯和语言表达能力。

教学重点 在交流中体会学习他人的优秀学习方法,进一步优化学习过程

教学难点 针对其他学生的表现,能够完整的表述自己的观点,对其表现进行评价,提出合理化建议。

教学媒体 课件

教学

环节

教师活动

1、教师谈话:通过我们这几天的



共同努力,《小数乘法》这一单元的学 (1)小数乘整数

习已经结束了,让我们共同回顾一下, (2)小数乘小数(3)积的近

这单元我们的都学了那些知识?



预设活动

1、学生回答。

似数(4)连乘、乘加、乘减

(5)整数乘法运算定律推广

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

学生活动



生成活动



设计思想

回顾本单元的知识,本对 单元知识从整体上再有一 个全新的认识,并在回顾 知识中自然引出评价单 元测试卷。

第( 8)课时

调整补充

一、 单元 学习
分析:
二、 过程

2、简单评价:

对于这单元的知识我们到底掌握到

什么程度呢?我们已经对这一单元进行 如:不满意;

单元检测,对于你取得的成绩你满意吗? 满意

3、教师:你分析你出现错误的原

因了吗?还有没有解决了的问题吗?在

小组内交流,如果小组内解决不了的请 流各自出错的原因并在组内解

你做上标记。

4、集体交流:你们小组内有解决

不了的问题吗?说一说和大家共同交流、 4、各小组指一名同学汇

我们一起来解决。

5、再次评价:

师:刚才同学们都指出了自己的不

足之处,但是老师在阅卷的时候发现同

学们有许多优点和进步的地方。

1、教师:看起来啊,取得这样的 1、学生认真倾听。 成绩是与我们平时学习过程中的学习态

度、学习习惯、学习方法等因素有关,

在这一单元的学习中肯定有一些给你印

到小数

决。

2、学生谈自己的想法。

3、学生在小组内讨论交

报,班上交流解决不了的问题。

5、生谈自己这一单元的

进步之处。如:卷面清晰、对

于取得的成绩满意、本小组成

员的进步之处等等。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

学生一拿到试卷后首关先 注的是自己的分数和别人 的分数,再看分数、比较 分数的同时心里就对这次 测试有了初步的评价,满 意(取得了一个很高的分 数)、不满意(分数这么 底)。由学生谈自己不满意, 过渡到组内交流解决所错 的题,在组内解决不了的 拿出来在全班内共同协商 解决。 在教师的引导下谈一自谈 己在这张试卷中的优点, 在谈自己优点的同时也给 其他同学树立标榜,结合 自己的情况对自己进行反 思,同时为过渡到下一个 环节做准备。
调动学生交流 的积极性,让学生 有想说的欲望。

评价:
四、小 结

课后 反思

象最深的精彩瞬间值得我们回忆,你想

和同学们交流交流吗?



2、课前准备情况——展示准备资 2、

(1)展示本小组课下搜集生活中的 ①指小组展示

小数的方法(怎么分工?)从中获得的 ②其他小组谈感受

知识,这样做的优点。

(2)组织学生展示自己的数学日记。3、

3、课上参与学习活动

教师:相信在你平时的学习过程中

会有更多精彩的内容吧,你能说一说和

大家共同分享吗? 形式一:个人课堂中的表现

形式二:小组的表现

教师小结。

(1)

(2)指一名学生展示

①先谈一下自己的感受②被评

价人反馈意见

学生谈感受。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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以课堂学习中 的精彩瞬间为评价 平台,展开以自评、 他评、组际、师生 等形式的评价。

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