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高校钢琴教学模式创新的探析

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校钢琴教学模式创新的探析 作者:郭福平 来源:《北方音乐》2019 年第 05 期 【摘要】随着社会中具有理论和技能兼备的创新型钢琴教育者越来越被需要,高校在钢琴 教学过程中应该不断地优化自身的教学手段以及教学水平,要注重创新教学模式以及教学内 容,给学生构建创新的教学场景,培养学生的综合音乐能力,通过将先进的教学资源以及科 学、有效的教学方式引入钢琴教学中,以此促进钢琴教学创新模式的建立。 【关键词】高校;钢琴;教学模式 【中图分类号】J624; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标识码】A 钢琴演奏深受大众的喜爱,但是钢琴弹奏对技巧有较高的要求,钢琴作为乐器之王,有着 较为艰深的演奏技巧,演奏者必须要有较强的视奏、演奏以及综合音乐能力,还要对音乐作品 有自己的见解。高校要根据自身特点把钢琴教学模式做到最好,为社会培养出优秀的钢琴教育 者。 一、现阶段我国高校钢琴教学中存在的问题 (一)学生缺乏相应的学习兴趣 就目前的高校学生学习现状来看,学生缺乏主动学习的积极性,在教学的过程中教育工作 者要采取一定的创新教学方式,激发学生主动学习的积极性,进而提高自己的钢琴演奏水平。 (二)缺乏创新性思维 就高校当前的教学现状来看,采用的依然是传统的教学理念,学生在学习的过程中无法把 握其中的精髓,无法掌握与钢琴有关的综合知识。要想把自己学到的知识灵活地应用在钢琴演 奏上,提高自己的钢琴演奏技巧是有一定难度的。钢琴演奏不是单一的技巧训练,而是要对整 个音乐作品全面的诠释,传统钢琴理念,过于注重弹奏的技巧而忽略了学生对音乐作品情感的 表达,以及个人对作品整体风格的诠释和理解,过于单一的教学方法,也阻碍了学生的学习, 无法提高学生钢琴演奏的综合能力,不利于培养学生的创新意识。 二、高校钢琴教学创新模式的构建 (一)趣味化教学模式 采取趣味化教学模式,主要是通过有趣的图片、动画以及视频等教学辅助手段有效激发学 生的钢琴弹奏兴趣,有效调动学生的学习积极性,以此使学生的学习效率得到有效提高。例如 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在进行《歌剧魔笛主题变奏曲》这一曲目的练习时,教师可以采用游戏教学模式开展相关教学 活动。教师可以先给学生 10 分钟左右的时间将这一曲目的旋律进行熟悉和掌握,让学生了解 乐曲的背景知识,进而分析整首乐曲的曲式分析,在这样充满趣味性的教学方式中激发学生的 学习积极性。 (二)引用启发教学 教育工作者可以采用启发式教学方法,在这个过程中要注意内容的多元性,根据不同的教 学内容,采取不同的启发方式,让学生在探究和思考的过程中认识到学习这门课程的重要性, 增加学习热情,提高自己的钢琴演奏水平。教育工作者要做好引导工作,采取灵活的教学方 法,提高学生钢琴演奏的综合水平。在这个过程中学生的创新思维能力,学习能力都能得到提 高,继而提高自己的综合素质。例如在引导学生弹奏贝多芬《黎明》钢琴奏鸣曲的时候,教育 工作者要以启发式教学引发学生思考,让学生了解这首奏鸣曲的创作背景以及曲式特点,进而 激发学生对这首奏鸣曲的学习热情,从而更好地演奏和诠释作品。 (三)即兴伴奏教学模式的应用 即兴伴奏能有效增强教学内容的趣味性,将枯燥的教学内容趣味化和简单化,使学生能在 学习过程中产生较为浓厚的学习兴趣,帮助学生拓展学习思维,有效培养学生的创新性,帮助 学生提升钢琴演奏的综合应用能力。教师鼓励学生弹奏一些即兴伴奏曲目,让学生在即兴伴奏 中领悟音乐的内涵和规律,激发学生的钢琴弹奏兴趣,促进学生能在自主学习中不断提高自身 的音乐修养。除此之外,要想拓展学生的思维,也可以组织学生即兴创作,在课堂练习的时候 给予学生一段旋律,或者是和声,让学生自己创作。逐渐强化学生对于和声和旋律的理论性知 识,在学生掌握这些知识的基础上,让学生发挥自己的想象力和创作。高校也要开设经典钢琴 曲的赏析课程,让学生欣赏不同风格不同国家的钢琴曲目,这样学生能够在自由轻松的学习氛 围中感受到作品的真正内涵。并通过不同作品的比较,把握不同风格的作品特点,在实践的过 程中,提高学生的认知性。 (四)充分利用各种新媒体技术 就当前的情况来看,传统的钢琴教学方法已经十分落后,无法满足教育改革的需求,所以 在这个过程中教育工作者必须要结合新媒体技术,帮助学生更好地学习钢琴,让学生对钢琴感 兴趣。教育工作者可以采取小组合作、学习这种方法,加强学生之间的合作互动能够提高学生 的学习效率,也可以利用 VR 設备让学生身临其境地感受到钢琴演奏现场的氛围,这样能够鼓 舞学生给学生更多的自信心,让学生不断探索。 (五)竞赛教学模式的应用 大学阶段的学生具有较强的团队意识和集体荣誉感,根据这一特性,教师可将学生分为不 同的小组,采取竞赛的教学模式开展相关教学,使学生的学习主动性得到有效调动,学习效率 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 得到提升。教师可以同时给几组学生布置同样的钢琴作品,教师先为学生示范演奏一遍曲目, 在演奏过程中要告诉学生演奏需要注意的地方,让学生掌握演奏技巧。然后将学生分为不同的 小组,并告知学生在两周时间内将该曲目熟练弹奏出来,之后再组织学生参与比赛活动,各个 小组成员都要演奏曲目,教师还应该根据学生的弹奏表现来进行评分,分数最高的小组获胜。 可以给予获胜小组一定的奖励以及表扬,针对分数较低的小组,教师应该给予学生充分的鼓励 以及支持,让学生能在不断地练习中积累经验和锻炼技巧。因此,教育工作者不仅可以在课上 的时间帮助学生提高钢琴技巧,还可以利用课下的时间组织一些比赛,让学生提高自己的钢琴 能力。可以在学校的音乐厅举办一个小型的钢琴比赛,这样能够提高学生的实践能力,增加舞 台经验,通过大量的舞台实践,让学生总结自己演奏的不足并提升心理素质,进而在日常的钢 琴弹奏和学习中尽力弥补不足之处,提高钢琴弹奏效率。 (六)鼓励学生积



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