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小学信息技术(下册)设置动画效果教学设计_图文

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学习好资料 欢迎下载 第 28 课 设置动画效果 一:教材分析 本课是江苏科学出版社《小学信息技术下册》第 28 课,主要教授如何给演示文稿设置动画效果。主 要是自定义动画的添加,以及设置幻灯片的切换方式。风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。 本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。 二:学情分析 许多动画效果在学生手中轻而易举的实现,使学生在感受计算机的神奇之外,更激发了自主探究的信 心。经过前面从《走进 PowerPoint》到《幻灯片链接》七课的学习,学生对 PowerPoint 这一软件已经非 常熟悉,一些掌握比较快的同学已经在前面的学习中尝试给演示文稿设置动画了。但同时,他们对这部分 内容掌握的还不够扎实,另外一部分同学可能对如何设置动画还不是很清楚。由此,可以确定本课的重点 和难点便是幻灯片的切换及自定义动画,合理地设置自定义动画效果。 考虑到前面已经经过很长时间对 PowerPoint 的学习,学生对学习 PowerPoint 那种新鲜感几乎已经消 失,如果还是按照教材设置的内容走下去,学生对这部分的兴趣就会减淡。基于这个原因,情境的创设, 在这课就显得尤为重要。本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法,通过情境创设,激发学生的学习兴 趣,教学中始终以任务为主线,在教师示范讲演的基础上加强引导,让学生在自主合作的基础上进行融会 贯通的学习。 课题 教学 目标 教学 重点 难点 教学 准备 设置动画效果 课型 新授 一、知识与技能 1.掌握给幻灯片添加自定义动画的方法 2.掌握设置幻灯片切换方式的方法 3.学会设置幻灯片的放映方式 二、过程与方法 通过脑筋急转弯的小游戏、演示范例作品进行导入,营造良好的学习氛围,鼓励、激发学生 进一步学习 PowerPoint 的兴趣,并使学生最终掌握给幻灯片添加自定义动画的方法。 三、情感态度与价值观 1.通过给幻灯片添加动画效果,使学生感受到计算机的神奇,激发学生自主探究的信心。 2.通过动画效果的设置,培养学生的学习兴趣,增强学生做学习小主人的自信心。 3.通过在学生间开展自评互评,培养学生良好的审美观。 四、行为与创新 充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,更通过小游戏的方式,培养学 生动手操作能力及发散思维能力。 一、教学重点 幻灯片自定义动画的设置 二、教学难点 能根据演示文稿的主题要求,合理地设置自定义动画效果。 多媒体网络教室 Powerpoint 2003 教师使用 PPT 学生使用 PPT 内容 学习好资料 教 师 欢迎下载 活 动 学生活动 导入 学习好资料 欢迎下载 师:春天来了,小动物们也一个个出来活动了。他们想一起举 办一个活动来庆祝春天的到来,于是他们商量举办了一个运动 会。下面,我们就一起来看一看他们的其中一个运动项目。 师:谁来帮老师把这个题目读一下? (挂纸展示,学生读题)新龟兔赛跑:兔子和一只跑的很快很 快的乌龟赛跑,你猜谁会赢得这次比赛? 读题 学生猜测,是乌龟, 还是兔子赢了,为什 么。 师:龟兔赛跑的故事相信同学们都已经非常熟悉了,那这次的 比赛,谁能获得第一名,为什么? 师:结果到底怎么样呢?让我们一起来看一看。(PPT 展示,显 示兔子、乌龟的排名以及乌龟的解说,同时原来的乌龟和兔子 消失。) 新课讲授 师:原来呀,它可不是一只一般的乌龟,而是一只跑的非常非 常快的乌龟。而且,兔子太自以为是了,上次它睡着了,它以 为这次不睡着就能跑赢乌龟了了,谁知道,乌龟每天都在坚持 训练自己,而且还开动脑筋,给自己的尾巴绑上了一个火箭, 所以它很容易的就赢了兔子。 设置动画效果 师:细心的同学肯定发现了,虽然老师的乌龟和兔子都是制作 在在一张幻灯片上的,但是它们并没有在老师放映的时候一起 出现,而是随着老师以及同学们的需要而出现的。有没有同学 知道,老师在幻灯片中设置了什么,可以让幻灯片根据我们的 需要,适时的出现我们想要的内容呢? 学生回答:设置了动 画效果。 师:说的真好。当放映幻灯片的时候,我们需要幻灯片里的内 容能根据我们的需要,适时的出现,那这个时候,我们就需要 使用到幻灯片里的动画效果了。而且,有了动画效果,我们的 演示文稿也显得更加的多姿多彩了。说了这么多,赶紧让我们 来学习今天的内容——设置动画效果。(展示课题:设置动画效 果) 任务一:设置动画效果 1.添加自定义动画 师:打开“幻灯片放映”菜单,单击其中的自定义动画命令, 打开“自定义动画”的对话框。选中需要进行动画设置的对象, 就可以给幻灯片添加自定义动画了。添加好了以后,还能再做 观看教师演示 一些速度和方向的调整。做完成了以后,我们可以单击播放, 观看一下我们的设计效果。 师:下面,请同学们打开你桌面上的演示文稿,把乌龟获得第 学生给演示文稿设置 一名的这次“新龟兔赛跑”添加上自定义动画,看谁设计的出 动画效果。 场和站到领奖的动画最有创意。 2.设置动画播放顺序 师:谁已经设置好了动画效果,愿意来展示一下自己的作品。(请 学生展示 学习好资料 欢迎下载 学生展示作品,并说说他使用的动画名称。说说自己哪里设计 的比较好。) (若在展示中发现顺序有错误,讲授动画顺序调整,) 师:老师发现了,一些同学设置了动画效果以后,本来是一只 乌龟和一只兔子在赛跑,现在突然多出来一只乌龟和兔子,怎 么解决这个问题呢? (效果选项:设置动画播放后的效果。) 学生演示 师:一些同学,设置完动画效果以后,我们发现乌龟和兔子都 已经全部出来了,可是领奖台怎么还没有出现啊? (若没有学生顺序设置错误) 1.师:刚才我们是兔子先站到了领奖台上,那乌龟既然是第一 名,老师觉得我们应该让它先出现在领奖台上,有没有办法让 他们换一个出场顺序呢? 2.师:在揭晓成绩的时候,老师想留一点点悬念,想让第二名 先出来,不想让第一名那么快出来,把原因和答案揭晓,有没 有办法调整一下



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