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初中英语单词词根词缀记忆法完整

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词根词缀记忆法
词根词缀记忆法不仅有利于记忆单词,还可以做到举一反三的妙用。还为高 中阶段进一步学习大量词汇打下基础。 这里介绍几种初中英语常用前后缀并举两 个初中常用单词为例以帮助一些记忆单词困难的同学记忆单词。 常用的前缀主要有: dis- 表示不,没有如:disable 残疾的, dislike 讨厌, im- 表示不如: impossible 不可能的 immoral 不道德的,in- 表示不、向内如: informal 非正式的 inhuman 不人道的, re- 表示回、 重新如: review 复习 redo 重做,un- 表示不、非如:unhappy 不快乐的 unimportant 不重要的 常用的后缀主要有: -ment 表示行为如:enjoyment 娱乐 development 发 展 -ness 名词后缀表示性质、状态如:illness 疾病 correctness 改正 -tion 名词后缀如:graduation 毕业 relation 亲属 -able 表示可能的如:movable 可移动的 respectable 可敬的 -less 表示没有的如:hopeless 没有希望的 homeless 无家可归的 -ing 表示令人如:interesting 令人有兴趣的 exciting 令人兴奋的 -ful 表示充满如:beautiful 美丽的 useful 有用的 -ist 表示人如:pianist 钢琴家 scientist 科学家 -er 表示人、物如:teacher 老师 cooker 厨具 -or 表示人、物如:actor 男演员 visitor 参观者 -ed 表示感到如:surprised 感到惊讶的 excited 感到兴奋的 -ly 副词后缀如:gently 轻轻地 carefully 仔细地 -y (形容词后缀)rainy 多雨的 cloudy 多云的 lucky 幸运的 几个前后缀应用举例: 1. like-unlike usual-unusual friendly-unfriendly 2.carevt.careful adj. carefully adv. careless adj. carefulness n. carelessness n. 2 excite vt.exciting adj. excited adj. excitement n. 由上面的事例可以得出词根词缀记忆法总口诀: 前缀改变词义, 后缀改变词 性。这样总结记单词变得更加容易了。 在很多情况下, 一个动词可以视作由两部分构成: 动作的本质和动作的方式。 前者用词根表示,后者用前缀表示,而后缀则往往表示词性了。举例说明:前进 和后退这两个动作的本质都是“走” ,可以由词根“cede, ceed, cess”表示,而其 方式则分别为“往前”和“往后” ,可以由前缀“pro”和“re”表示,所以我们 有 proceed 表“前进,进行” ;recede 表“后退,衰退” ;前缀“ex”表“出去” , 所以“exceed”表“超过” ;前缀“pre”表“在??之前” ,所以 precede 表“先 于??发生” ;前缀“ac”表“靠近,朝向” ,所以 access 表“接近” ,并进而引 申出“使用??的权利”义。这只是信手拈来的几个单词,实际上 precedent(先 例)也可以用同样的办法记忆,还有 predecessor,因为加上了表示“人”的后 缀, 所以有 “前辈” 义, successor 的前缀 “suc” 表 “在下面” , 引申为 “在后面” , 所以有“继任者”义?? 常用的前缀不过二、三十个,而常用的词根亦不过百,由此演化生成而来的 单词却成千上万, 掌握这种方法譬如修炼武林秘笈 《乾坤大挪移》 , 当可收到 “一 法通,万法通” 、 “四两拨千斤”的奇效。

有一种误解认为:记词根相当于多记了一个单词,还不如直接死记硬背。我们 说,如果一个词根确实只能帮助记忆一两个单词的话,确实不该多此一举。但是 对于类似上述例子的词根, 我们完全可以找到一个含有该词根的熟词,从中掌握 该词根含义,并进而用来指导一些生词的记忆。 例 1:词根“it”表示“go”的意思。怎么记? 乍一看可能会抓狂,但只要想想“exit”就好办了,出口的用处是让人 go out, 即有 “exit= go out” , 而前缀 “ex” = “out” , 所以剩下的 “it” = “go” ; 再看 “visit” , 参观的意思是走一走,看一看,即有“visit = go & see” ,而“vis = see” (我们知 道 vision 是“视力” ,visual 是“视觉” ) ,所以剩下的“it”还是“go”的意思。 例 2:词根“spir”VS 单词“aspire, inspire” 首先应该以熟记生“spir” ,这个词让我们联想到“spirit”——精神,北京人把精 神叫做“精、气、神” ,所以我们不妨把“spir”记成“气” 。于是 aspire 可以拆 解为 a+spire, 联想成“一口气” ,俗话说“佛为一炷香,人争一口气” , “一口气” 说的是志向和抱负,所以 aspire 当然表示“有抱负,立志做某事”了 inspire = in + spire, in 表示 “进入” , 所以如果把 inspire 理解成 “注入” 一股士 “气” , 就是“鼓舞”的意思,如果把 inspire 理解成“吹入”一口仙“气” ,就是“给?? 以灵感”的意思; 例 3:词根“struct” VS 单词“construction,destruction,instruction”struct 表 示建造,这从“structure” (结构)一词可以看出,结构最初就是用来描述建筑 物的。construction 容易记,它就是建筑的意思;destruction 也没问题,因为前 缀 de 有“否定、消除”义,所以消除建筑物当然就是毁灭破坏的意思; 问题是 instruction,建造怎么会和“教育指导”扯在一起呢?只要联想一句话— —“教师是人类灵魂的工程师” ,工程师当然是建造人类灵魂的咯。 例 4:前缀 dis 意为“apart” ,即“分开,分散” 。很多 dis 开头的词都有这样的 含义, 如果我们对此有所期待的话,即使有时在阅读中不能反映出该词的精确意 思, 也可根据上下文猜个大概。 如 dissolve (溶解) , dissipate (消散) , disseminate (散布) ,dismiss(遣散) ,disperse(消散,分散) ,dismantle(拆开) ,dispense (分发) ,discrete(分离的) ,distribute(分配) 。 例 5:前缀 per 意为“through”或“thorough” ,即“穿透”或“彻底” ,常由此 引申出“持续”义。如 permeate(弥漫,渗透) ,permanent(永久的,固定的) , perpetual(永久的,长期的) ,persist(持续,坚持) ,persevere(坚持不懈) 。 注意:1. 后缀一般只对词性有贡献,但有时也对词义有贡献,这时我们也应加 以把握。如后缀“ium”表示场所(体育馆 gymnasium,博物馆 museum,水族 馆 aquarium) 。再如后缀“ous”本义为“??多的” ,如 dangerous(危险的) 来源于“很多的 danger” ,spacious(宽敞的)来源于“很多的 space” 。 2.词 根词缀虽然对于记忆单词居功至伟,但也非万能灵药,有些词没有词根,有些词 的词根过于冷僻,此时还应特殊记忆,无捷径可循。 3.有时无须了解词根的 精确含义也可记忆单词。如:知道了 ascend 是上升,则无须了解词根“scend” 含义,因为前缀“de”表“下来” ,仍然可以记忆 descend 表下降;再如:知道 了 persuade 是劝服,则无须了解词根“suade”含义,因为前缀“dis”表否定, 仍然可以记忆 dissuade 表劝阻。




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